师爱的智慧感悟,关于师爱的感悟

爱的智慧读后感

1、第十七章 爱的智慧 主要内容 孩子的心中承载了满满的爱，他们在爱中实现了自我。孩子的爱是单纯的，他们能够爱，是因为他们希望获得一些能为自己提供生长媒介的感官印象。

2、智慧的爱，犹如一个指南针，在迷失方向时给你指引前进的方向；智慧的爱犹如亲切的导师，在你迷惑不解时给你带来巨大求知的力量。爱是教师最重要的法宝，教师只要心中有爱，才能坚持理想、坚守信念。

3、爱的智慧需要我们始终保持一颗敏感的心，保持对孩子的全神贯注，对孩子的细微行为也有所预期，并迅速做出反应。

4、一是要关爱学生，善于育人。要以真情、真心、真诚教育和影响学生，满腔热情、满怀智慧地做好育人工作，努力打造新球这个品牌。二是要终身学习，勇于创新。

教师的智慧读后感

培根曾经说过：“读书可以作为消遣，可以作为装饰，也可以增长才干，《教学机智——教育智慧的意蕴》读后感 马小良。

有效教师读后感1 读了《有效教师》这本书，字里行间流露着教师对教育事业的热情，以未完生的挚爱，散发着教师智慧的光芒。我被书中的名师们高尚的人格魅力深深地打动着，心灵得到了净化，人格得到了完善，理念得到了更新。

教师的专业智慧恰好在于关注、开发和利用学生自主发展机制，而不是用过多的教师干预机制来取代学生的自主发展机制。

我们拥有同一个心愿，当好人师。让人震撼，热血沸腾！确实，这就像教师的职业，简单却充满生命力，这就像教师的智慧，理智而又有大爱！这本书是写给教师的，诸如《教育漫话》、《给教师的建议》等。

师爱的理解有哪些?

老师的爱是一缕缕春风，温柔地吹绿我们知识的荒原。老师的爱是一阵阵细雨，甜蜜地滋润我们稚嫩的心田。老师的爱是一把伞，为我们遮风挡雨，呵护着稚嫩的心灵。

所以，师爱从本质上讲是一种崇高的敬业精神、忘我的牺牲精神和无私的奉献精神。师爱是理智的爱，是升华了的母爱。

师爱认识的误区主要表现在哪些方面如下：两极式的爱大多数教师的目光总是投向少数学生：表现好的学生吸引教师的注意，惹人喜欢。表现欠佳的学生也吸引教师的注意，不要闹出乱子来，而教师对班上占大多数的中等生则不太过问。

教师对学生的爱，是学生成长的力量之源，是激发学生向上的动力。教师所面对的是渴望认同、渴望呵护与关爱的稚嫩的心。