高三数学教育教学反思

  • 高三数学教育教学反思,高三上学期数学教学反思

    高三数学教育教学反思,高三上学期数学教学反思

    等差数列课程教学反思 1、对证明一个数列是等差数列，受课本例题的影响，过程复杂，写成an+1—an=an—an—1，没有抓住定义的内涵，将问题的形式简单化，写成an+1—an=常数，因而在做题时出现3an+1—3an=2，这样的式子看不出此数列是等差数列。2、在高三高考班的数列求和教学中，目标是复习...

    adminadmin 2024.08.13 59浏览 0
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