白蝴蝶之恋感悟,白蝴蝶之恋感悟50字

郭沫若《白鹭》的读后感

美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是发现。郭沫若先生的《白鹭》让我们发现了白鹭的自然之美，也感受到了郭沫若先生的语言之美，精巧的白鹭也好，美丽的山水也罢，它们都是和谐与美的化身，只要我们细心观察，就会发现身边无处不美。

黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有了生命了。

明白了要善于发现和追求美。作者生动地描写了白鹭的颜色、身段的精巧及觅食、栖息、飞行时的韵味，表达了作者对白鹭的喜爱。此文以真诚的笔触描绘了白鹭的生态特征，赞扬了寻常的事物中蕴含着内在美，隐晦地借孤独而优美的白鹭来表达自己的政治追求。

白鹭的读后感 篇1 记得一位哲人说过，美到处都有，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。白鹭，一种普普通通的鸟，经过郭沫若这位大作家寥寥数笔的描摹，就显得那么动人，那么栩栩如生。

读了《白鹭》这篇课文有的收获包括语言的优美和细腻、情感的含蓄与深沉、观察与思考、平常中的美等。语言的优美和细腻 郭沫若在描绘白鹭时，运用了大量形象生动的语言。

白鹭，一种普普通通的鸟，经过郭沫若这位大作家寥寥数笔的描摹，就显得那么动人，那么栩栩如生。你看，他在1942年秋天写的《白鹭》这篇韵在骨子里的散文诗，虽没有华丽迷人的词藻，也没有浓妆艳抹的渲染，显得那么朴素无华。

白蝴蝶之恋阅读理解答案?

阅读《白蝴蝶之恋》选段，完成练习。面对这只“白蝴蝶”，我是怎么做的？【答案】：我用口哈着气，送给它一丝丝温暖，蝴蝶渐渐苏醒过来。简要概述你对作者笔下的白蝴蝶的这一形象的认识。【答案】：作者笔下的白蝴蝶，有着纤细的外表，看上去仿佛不堪一击。

小题1：①渲染一种凄凉的环境氛围（1分），为下文写白蝴蝶的“危难”做铺垫。（2分）②反衬柔弱的白蝴蝶生命力的顽强。（2分）小题1：①说“很遥远”是强调这种感情发自灵魂深处，来自人的本性，仿佛从无意识的底层而来，而后才上升到理性的层次。“后来”才感觉到，是说明这一感悟生发经历的过程。

奄奄一息---渐渐苏醒---展翅飞翔 它白得像一片小雪花，轻柔纤细，楚楚动人，多么可怜呀！强调了白蝴蝶的美丽、可怜。表现了白蝴蝶顽强的生命 甲：为白蝴蝶被打落在地作铺垫。乙、丙：突出阳光的作用。

奄奄一息---渐渐苏醒---展翅飞翔 它白得像一片小雪花，轻柔纤细，楚楚动人，多么可怜呀！强调了白蝴蝶的美丽、可怜。

五年级上册语文主题丛书生灵有情第二课《白蝴蝶之恋》写了那几个画面...

它的翩翩离去，就如同一位知心友人的远走。在作者这“默默”的伫望里又有几多深情，几多离愁。

《白蝴蝶之恋》是一篇托物言志的散文，作者用委婉细腻的笔触，描写了一只横遭风雨侵凌的白蝴蝶生还的故事。文章不仅具有诗一般的语言，而且还在描绘优美的景物，展示“我”美的行为，拓展美的意境等方面有浓重的着墨。因此，本文除了具有指导阅读和写作的功用外，还是对学生进行思想教育和美育的好教材。

蝴蝶给雨水打落在地面上，沾湿的翅膀轻微地簌簌颤动着，张不开来。它奄奄一息，即将逝去。它白得像一片小雪花，它轻柔纤细，楚楚动人，多么可怜呀！ 它从哪儿来？要飞向哪儿去？我痴痴望着它。忽然像有一滴圣洁的水滴落在灵魂深处，我的心灵给一道白闪闪的柔软而又强烈的光照亮了。

夜幕笼罩着草原，一盘圆月从鱼鳞般的云隙中闪出，草原上弥漫起朦胧的月光，像是升腾起来的一片淡淡的银雾。 草原多么像海啊！只是比海寂静；草原多么像一幅没有框子的画，广漠得望不到边际 。

刘白羽的白蝴蝶之恋文章主旨怎么写?

它奄奄一息，即将逝去。但它白得像一片小雪花，轻柔纤细，楚楚动人，多么可怜呀！ 它从哪儿来？要飞向哪儿去？我痴痴望着它，忽然像有一滴圣洁的水滴落在灵魂深处，我的心灵给一道白闪闪的柔软而又强烈的光照亮了。

白蝴蝶之恋 刘白羽 ⑴春意甚浓了，但在北方还是五风十雨〔五风十雨：五天刮一次风，十天下一场雨。〕，春寒料峭〔料峭：形容微寒。〕，一阵暖人心意的春风刚刚吹过，又来了一阵冷雨。 ⑵我在草地上走着，忽然，在鲜嫩的春草上看到一只雪白的蝴蝶。

阅读全文的基础上，简要介绍一下你理解作者的笔白色的蝴蝶形象。A：1修长强 小生灵称为过渡，白色的蝴蝶表明，情绪的变化，从一个简单的名词变成一个呼叫感情表达爱的感觉，喜爱的作者遭受风雨袭击的白蝴蝶。3环境描写烘托气氛。

《白蝴蝶之恋》最后一个自然段未说出的感叹是什么？ 最后一个自然段未说出的感叹是什么... 最后一个自然段未说出的感叹是什么 展开 我来答 2个回答 #热议# 日本造假被扒出的事有多少？匿名用户 2022-06-21 展开全部 文|桃花月球 1937年，昆明，西南联大。

刘白羽《白蝴蝶之恋》 春意甚浓了，但在北方还是五风十雨，春寒料峭，一阵暖人心意的春风刚刚吹过，又来了一片沁人心脾的冷雨。 我在草地上走着，忽然，在鲜嫩的春草上看到一只雪白的蝴蝶。蝴蝶给雨水打落在地面上，沾湿的翅膀轻微地簌簌颤动着，张不开来。它奄奄一息，即将逝去。

“白蝴蝶之恋”怎么赏析?

1、为6。第的两次对话蝴蝶形状的描述中，___特征突出；第6段的最后一句强调的内在品质，他的___。 （每个字概括）简要说明为什么改名为“白蝴蝶”的句子，第6段。交叉的小生灵呢？A：___3。中描绘的场景不同的联系方式景物描写的文字简要总结。

2、例如《白蝴蝶之恋》结尾写道：“在白蝴蝶危难时我怜悯它，可是当它真的自由翱翔而去时我又感到如此失落、怅惘。‘唉！人啊 人……’我默默伫望了一阵，转身向青草地走去。

3、《白蝴蝶之恋》通过对一只受伤的小蝴蝶的描述和“我”对它的怜悯、救助，热情歌颂了小蝴蝶顽强求生的精神，揭示了“我”由此产生的对人生意义的复杂感悟。刘白羽的散文，向来具有刚健豪放的风骨，乐观激昂的精神。

4、白蝴蝶之恋 各位语文高手帮帮忙啊~~ 春意甚浓了，但在北方还是五风十雨，春寒料峭，一阵暖人心意的春风刚刚吹过，又来了一阵冷雨。（甲）我在草地上走着，忽然，在鲜嫩的春草上看到一只雪白的蝴蝶。

《珍惜湖泊的生命》有感

“可遇不可求的事，后海有树的院子，夏代有工的玉”这句话表达了一种珍惜、感恩生命中美好瞬间的态度。后海有树的院子、夏代有工的玉都是非常珍贵且不易得到的事物，就像生命中的某些美好瞬间，一旦错过就再也不会有了。

国内每年都有成千上万的学生因溺水身亡，假如每一个人都根据规定去河里游泳，尽可能去自身熟知的水域，尽可能去浅的，水流缓的河道，当然，最好是不要去那些河道中游泳、玩耍，以免酿成非必须的损失和精神伤害。 预防溺水，珍惜生命。

破除千篇一律的手法，让千百年以来的读者，仿佛也尝受到撑出的小船带来的喜悦。

有时候，他们化作了雨滴，滋润了干旱的土地；有时候，他们又凝结成冰雪，装点了银装素裹的冬季。 在小水滴的冒险旅程中，他们结交了许多朋友。他们与阳光相遇，被温暖的阳光照耀，化作了美丽的彩虹；他们与花朵相伴，一同绽放；他们与鸟儿共舞，在蓝天下畅快飞翔。 贪玩的小水滴是生命之源，是大自然的宝藏。

小学四年级上学期第15课《生命 生命》有感 300字 前几天，我们学了《生命生命》这篇课文。 这篇课文通过写动、植物以及人三个方面的事例告诉我们什么是生命，并告诉我们要珍惜生命的故事。读了这篇课文，我知道了虽然生命很短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。

生命顽强时象一座大山，经风雨而弥坚，脆弱时则如一棵小草，不经意就会受到伤害。生命对于每一个人都只有一次，这可贵的生命理当珍惜。“珍爱生命，安全第一”这几个字写起来容易，但是做起来却很难。是啊！生命只有一次，生命是世上无可比拟的财富。