亲社会行为有哪些表现,亲社会行为有哪些表现八上政治

亲社会行为的含义

虽然亲社会行为被鼓励，但亲社会行为不是想有就能马上培养得出来的，如果是刚出生的时候就去培养亲社会行为，也是不可取的，必须要等到其道德、思维、人格发展到一定水平才能培养。如果要培养又要何时开始，又要注意些什么呢？心理学家艾森伯格提出儿童社会行为的发展要经历五种水平。

个人与社会的关系是怎样的？P4-5 ①个人是社会的有机组成部分。②人的身份是通过社会关系确定的。 2 在社会中成长 养成亲社会行为的意义？P8 ①有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。

亲社会行为的发展与教育 （一）亲社会行为的含义 亲社会行为是指有益于他人和社会的行为，包括助人行为、安慰、分享、合作等。 个体亲社会行为发展的过程就是他们道德认识水平提高、道德情感丰富的表现。 （二）亲社会行为的发展阶段——艾森伯格 利用两难故事情景，探讨儿童亲社会行为的发 展。

请列举几个儿童亲社会行为的例子

1、研究发现，亲社会倾向在儿童出生后的早期就已经显现。例如，1岁半的儿童经常会将玩具递给成人（包括母亲、父亲或陌生人），这种分享行为并不需要外部的鼓励、引导或奖赏。同样，这个年龄段的儿童也会向有困难的人提供帮助。在幼儿期，分享行为是亲社会行为发展的一个重要方面。

2、德国研究人员的一项研究发现，18个月大的婴儿在看到突出友谊关系的图片时，更可能表现出亲社会行为。实验中，研究人员将婴儿分成四组，每组分别观看不同的图片。每种图片中都有一个熟悉的家居用品作为前景，而作为背景的则是小玩偶或积木。每组儿童的前景刺激相同，而背景刺激不同。

3、这才能算得了真正意义上理解别人。而可以做到这个程度的孩子，学生的亲社会行为发展趋势已经达到一个相对较高的水平。有较强的共情能力曾经有人那样问过，“假如一个孩子看到另一个孩子痛哭，那他也随之哭，这算不算共情能力？”举一个典型的例子，我们来看一下刚讲的究竟是否算共情能力。

4、一天，我在过马路时目睹了一位老人推车时不慎摔倒在地，两名年轻人立刻上前将老人扶起，展现了亲社会行为。 亲社会行为体现在日常生活中，如帮助有需要的人、为老人和儿童让座、分享知识和经验、建立友好关系、探望孤寡老人和安慰受灾者等。