培养孩子的问题意识,培养孩子发现问题的能力

如何培养小学生问题意识的培养小课题

1、引导自主学习 ：鼓励学生独立寻找答案和解决问题，而不是依赖教师。你可以通过布置研究课题、设计项目等方式来引导他们自主学习，这样他们就可以在解决问题的过程中培养自己的问题意识。反馈和讨论 ：在学生解决问题的过程中，给予他们及时的反馈和指导，帮助他们理解和改正错误。

2、论文：浅谈对学生问题意识的培养 诺贝尔奖获得者李政道博士说过：什么叫学问？就是要学会怎样问。他认为提出一个问题往往比解决一个问题重要，因为解决问题也许只是一个教学上或技能上的实验而已，而提出新的问题、新的可能性，就需要从新的角度去看旧的问题，需要有创造性的想像力。

3、造成这种现象的原因，很大程度上是教师没有真正转变教育观念，对学生问题意识的培养重视不够，对于学生的提问，有的教师心有余悸，一怕影响自己的权威，二怕打乱自己的教学程序，学生在课堂上能做的只有接受、再接受，长此以往课堂上只剩下老师的声音了，久而久之学生也就没有问题可问了。

如何在小学语文课堂中培养学生的问题意识

1、因此，我认为要使在没有现代教学设备的农村小学语文课堂真正的活起来，必须在语文教学中激活和提高学生的“问题意识”。在语文教学中必须进行创造性教学，培养学生的问题意识。

2、应尽量让学生提出问题，因为学生提出问题的过程是锻炼学生问题意识的重要阶段，由学生提出的问题就可以看出学生是否真正把握了问题的特征。学生若能提出高质量的问题，则说明学生已把握了问题的真谛，反之，则要分析原因，继续引导，直至学生能够在总体上准确把握问题。

3、培养学生的问题意识必须遵循两个原则。尊重学生主体。《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》要求学生：“对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，并能运用合作的方式，共同探讨疑难问题。”明确地阐述了阅读教学中“问题意识”的主体是学生而不是教师。