高中历史教学反思案例,高中历史教学反思案例及分析

苏轼《赤壁赋》教学反思

可如果只注重文言文“篇章”的教学，这样势必会忽视文言文基本常识，而使得文言文教学很容易架空，最后必然导致“空中楼阁”的地步。对于《赤壁赋》这千古名篇，我想，更是难于驾驭，更具有挑战性。 《赤壁赋》是苏轼于“乌台诗案”获释放后，被贬为黄州团练副使时所作。

《赤壁赋》带给我的思考是：面对困难、挫折与不幸，我们应豁达、旷达，积极乐观地生活下去！《赤壁赋》正是苏轼被贬黄州时所做 宋神宗时，保守派的苏轼因为不满王安石的变法而被调任到湖州，在湖州的他给宋神宗上了一封折子，这本是一个普通的例行上奏，但苏轼终究是文人，折子文辞中难免夹杂着个人情绪。

读《赤壁赋》有感1 读《赤壁赋》，联系译文，总算看了个半懂，不过总有那么几个问题和疑惑。 《核舟记》讲，苏轼 此文中“赤壁”为赤鼻矶，因此得名“文赤壁”，而三国“赤壁”为“武赤壁”。所以说这 篇文章中“客”理论是建立在虚无的基础上。

说教材 教材分析：大凡在写景叙事中注入作家浓郁的主观情思的文章，语言才能神情飞动，意趣横生，倘若在情和景交融之外，更能从物我之间抒发哲理意蕴的则更是达到化境的上乘之作。

于是，他在《前赤壁赋》里豁达地咏叹道：“盖将自其变者而观之，则天地曾不能一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也。

政治上的失意。 萧声哀怨。 人生无常，生命的短暂。 从苏轼的《前赤壁赋》可看出他豁达淡然的人生态度。

高中必修一《想北平》教学反思

1、我们现行的小学、初中、高中语文教材在现时说来，就是一套比较系统的教材。语文学习首先就要把这套教材学习好，掌握好，利用好。这个完整的知识系统需要靠自己的努力、老师的引导、同学的切磋，一个长期的过程才能掌握好。这个系统的学习事我们整个语文学习最主要的内容。

2、如《想北平》一文，浓烈的感情、京味语言、概括要点均为重要内容，我们在讲解时只选择概括要点这一个重点。教学计划必须依据学情及时加以修改。如《我与...高中语文新教材的推出，引起了众多老师的教学反思。我们的这种做法也只是一种在反思基础上的探索。

3、从《草船借箭》这个题目中，你可以知道什么？你还想知道什么？ 初读课文，整体感知。 （1）按照事情发展的顺序，给课文分段。 第一部分（第2自然段...教学反思： 这篇课文主要是围绕“借”字展开的。

4、必须坚持以学生为主，让学生在学习中感受到语文的乐趣，语文教师只作为一个引导者存在。讲解不求面面俱到，务求重点突出，形成系列。如《想北平》一文，浓烈的感情、京味语言、概括要点均为重要内容，我们在讲解时只选择概括要点这一个重点。教学计划必须依据学情及时加以修改。

5、高中语文主要是提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用能力和一定的语文审美能力、探究能力，为终身学习和有个性的发展奠定基础。高中语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。是工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。

高中历史月考教学工作总结

高中历史月考教学工作总结1 同时从本学期开始，我还担任了高二年级历史备课组组长，感觉重任在肩。为了能更好的适应新的工作，我认真听取各位老师对于教研组的希望，然后分析，制定本教研组的奋斗目标与计划。 遵守纪律方面 本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、无请假。在工作中，尊敬领导、团结同事。

高二历史教学工作总结范文1 我担任了高三两个文科班的历史教学，并任 高三历史 备课组组长，圆满的完成了教学任务即学校制定的功勋目标。对本学年的教学做一下总结： 落实教学常规，切实提高课堂教学效率。 学生学习的主 渠道 是在课堂上，在课堂上，学生是学习的主人。

历史老师工作总结1 本学期我新接手高二教学工作，对于一些学生的基础和学习状态不是很了解，因此难以在短时间内就抓住学生的特点，尽早针对学生的特点进行会考前辅导。

历史教学工作总结1 通过工作总结，使零星的，肤浅的，表面的感性认识上升到全面的，系统的，本质的理性认识上来，今天百分网小编为大家整理的历史教学工作总结，仅供学习参考，欢迎大家阅读浏览！ 今学期我担任历史教学。由于教学经验尚浅。因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。

高中月考个人总结与反思 初一英语月考总结作文 生物月考总结与反思 月考经验总结反思 历史月考反思总结1 期末考试即将来临，初一有些学生 学习 方法 不是很会，但课堂气氛很活跃，如果变不利条件为有利条件，应该会有较好的复习效果。

高中教师个人工作总结1 本学年中，上学期我担任高一3至6班的历史教学，本学期我担任高一（1）（2）（3）（6）班的历史教学工作，时刻保持危机感，谦虚勤勉的向老教师学习，既从实践中积累和总结教育经验和方法，更尽力阅读教学理论和历史教学专业著作，及时运用于教学，不断提高教学能力素养。