人教版小学一年级数学下册《找规律》例5教学反思,找规律一年级课后反思

幼儿园大班教案《找规律》

1、小兔来考考大四班的小朋友，看你们懂得了这些规律没有，动动脑筋，看谁最聪明哦幼儿操作老师小结活动结束创造规律，表演规律，寻找生活中身边的规律--小兔要求小朋友按1个男生，1个女生的规律排队，和它一起跳着兔子舞去外面玩，找找幼儿园哪些东西是有规律的。

2、大班公开课找规律教案 篇1 活动设计背景 最近课间活动小朋友特别喜欢帮花片、积木排队串珠串项链活动。通过与孩子的谈话交流我了解了孩子对排列规律的正确感知，但缺乏对排列规律的认知。

3、引导幼儿发现图形，颜色和数字简单的排列规律，并会根据规律指示下一个物体。初步培养幼儿的合作，推理能力及合理、清晰地阐述自己的观点的能力。使幼儿感受数学与生活的联系、培养幼儿乐于助人的精神。

4、带领幼儿观察图片一：四个盘子，盘子里装着糖果分别是2个、3个、4个、5个。请幼儿找出其中的规律：一个盘子里的糖果比另一个盘子里的糖果多一个。带领幼儿观察图片二：四个鱼缸，鱼缸里游的金鱼分别是2条、4条、6条、8条。

5、大班数学教案：简单规律1 活动目标 引导幼儿通过观察发现事物间的简单规律（自然现象及特定的规律）。 培养幼儿细致观察、勤于动手的好习惯。 体验思维训练的乐趣。

6、幼儿园大班教案 篇1 情境导入： 出一动物谜语，请幼儿说出谜底。 根据谜底引导幼儿走进小动物的世界：“听音辩物”环节，邀请主角闪亮登场。 教师：小熊、大象、梅花鹿来闯关，小朋友们准备，我们一起来闯关。

如何有效利用小学数学课堂教学中的错误资源学习心得

作为课程重要建构者之一的一线教师，要提高课程意识，走出教材的狭隘视野，广开思路，因地制宜地开发和利用课程资源，让有价值的课程资源走进课程、走进课堂，让课堂重新焕发出它应有的生机与活力。

针对小学生在小学数学学习过程中经常会出现做错题的情况，教师应该要求学生每人备一本错题集，把平时课堂学习，课后作业和考试中的错题习题都摘抄到错题本上，并进行整理、概括和分析，充分重视并发挥错题集的作用，帮助学生积累学习经验，帮助教师自身及时发现教学问题等。

为清晰地了解小学数学的工作内容，也为了总结成绩、认识不足、吸取教训，更好地规划，有必要写份总结。那么该如何写呢？以下是我为大家收集的小学数学老师教学个人总结，希望你喜欢。

而小学生缺乏生活经验，没有实实在在的生活感知，因此容易出错误。数学学习过程中，出现错误是难免的，要求学生一做就对是不现实的。作为教师，要本着“以人为本”的原则，宽容、理解出错的学生，尊重他们的人格，保护他们的自尊心。

在日常的生活中，心中总会产生一些想法，我们可以依此去写一写心得体会，下面是由我为大家整理的“小学数学课程标准解读心得体会（实用）”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。

文献法：通过上网搜集、阅读理论书籍等途径收集教育学、心理学方面对研究“小学数学课堂教学过程中错误资源的利用研究”有帮助的知识，加深对本课题的理论认识。个案法：通过对班级学生的个案研究，掌握不同学生学习错误原因和内容差异性，并根据差异进行因材施教，做到有效运用教学中的错误资源。

小学一年级数学说课稿范文3篇

小学一年级数学说课稿 在教学过程中，教师设置问题情景，学生想办法解决疑问，通过教师的启发点拨，学生以自己的动手活动与类比思考努力找到了解决问题的方法。下面是我帮大家整理的小学一年级数学说课稿，希望大家喜欢。

作为一位杰出的教职工，常常要根据教学需要编写说课稿，说课稿有助于提高教师的语言表达能力。怎么样才能写出优秀的说课稿呢？下面是为大家整理的一年级数学说课稿北师大版9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

结论：本文提供了三篇一年级数学《认识人民币》的优质教学说课稿，强调了教学中结合生活实际、创设情境、小组合作学习以及对人民币商品功能和社会作用的认识。以下是改写后的文章：教学目标与方法 一年级学生在已有生活经验基础上，开始系统学习《认识人民币》。