一年级语文上册教学反思,一年级语文上册教学反思20篇简短

如何写一年级语文上册大还是小教学反思?

问题一：一年级语文上册大还是小教学反思 学生通过观察字形，了解汉字正确的书写笔顺，感受汉字的间架结构；然后通过描红，仿写练习，学会正确书写汉字。强调孩子正确的书写姿势，有利于孩子的身体健康发展。“端端正正地写字，写出端端正正的字。

教学反思参考1）大小多少“知之者，不如好之者，好之者，不如乐之者”。兴趣是最好的老师，小学低年级的学生，学习知识大都从兴趣出发，教师就要顺应儿童心理，巧妙地创设各种有利于学生识字的情景，以调动学生识字的兴趣。

一年级语文上学期教学反思1 本学期，我担任一年级四班的语文教学工作。一学期来，我认真扎实地对待教学，虚心向他人学习，在实践中积累了自己的一些教学感悟。 不断提高专业素养，与时俱进。 为了提高自身的业务水平，本学期我积极参加学校组织的听课评课教研活动，积极找问题，谦虚请教他人，寻求解决问题的途径。

一年级语文上册的教学反思 篇1 拼音是基础，认字是关键，任教一年级，现阶段拼音教学的同时，还需把识字教学结合在一起。而从开学到现在，在近百个生字的识字教学中，我发现，如何使低段学生更好地识字认字，对生字宝宝产生兴趣，并更好地掌握是最基础的。

第四笔写成了竖勾，最后两笔也是错误很多。低年级的识字写字教学是重点，看似简单的字，到了孩子们这里，简直就是- -座大山，特别是形近字，平时的错误很多，有些是会写不会.认，有些会认不会写，有些知道怎么写，可还是会写错。这需要我平时还要多想办法，让孩子们更好的识字写字。

一年级上册语文老师教学反思1 这一学期将要过去，可以说既紧张忙碌又收获颇多， 小学教师教学工作反思。总体看来，我热爱并能认真干好本职工作，较好的完成了教育教学工作任务。积极转变思想，探索、改进课堂教学。

小学一年级语文《小帆船》原文、教案及教学反思

【篇一】小学一年级语文《小帆船》原文 天蓝蓝，水蓝蓝，小小船儿扬起帆。风里行，浪里穿，捎封信儿去台湾。捎到阿里山，捎到日月潭，问候小同胞，告诉小伙伴：“我们举办夏令营，欢迎大家来联欢。”【篇二】小学一年级语文《小帆船》教案 教学目标：正确流利地朗读课文，背诵课文。

《纸船和风筝》优秀教学设计 篇1 教材分析： 本课是一个感人至深的故事。纸船和风筝让小松鼠和小熊成了好朋友。他们因为一点小事吵架后，以纸船风筝来修补“裂缝”，发展了彼此的友谊。本课包括8个会认的字，会写8个生字，在理解课文的同时，使学生学会怎样交朋友和维护友谊。

《走》教案及教学反思1 活动目标 知道冰上的危险，有危险的意识。 知道自救方法。 教会幼儿做个胆大的孩子。 能积极参加游戏活动，并学会自我保护。 活动预备 情形图片 活动进程 碰到险情不慌张： 一天，明明和涛涛在结了冰的河面上顽耍，忽然冰裂了，明明掉进了冰窟窿里。

为了搞好教学管理，努力营造教师“用心工作、爱心育人、真心服务”的氛围，在工作中向管理要质量，以管理求发展，从小处入手，从实处入手，在新课程理念的指导下，扎扎实实抓好教育教学工作，鼓励创造，倡导创新，在教育教学上形成有人人发展，人人有特长的一个特色群体，为胜利小学的发展提供有力的支撑。

采到了）小朋友们真能干，我们一起来庆祝一下吧！ 随音乐放松。 活动反思： 在课前装备上，我做得很充分，基本上完成了我本次课的教学内容和教学目标。 课中尊重幼儿，让幼儿自主学习，探究学习。 本次课中，幼儿激情相当高，学习练习的兴趣很高。 通过老师们的听课，得到了很多的宝贵意见。

小兔子这次又变成了什么？你是怎么知道它变成翻船的？那它的妈妈应该变成什么呢？（幼儿自由发挥）帆船是靠什么行走的？导出如果你变成帆船我就变成风把你吹回家。

小学一年级语文教学反思范文【5篇】

1、教学准备：投影片。教学过程：学习第二自然段。看图，小鹰跟老鹰飞到哪儿？小鹰飞到大树顶上，它认为怎么样？老鹰是怎么认为的？指名读，指名说小鹰和老鹰的话。指导读课文体会意思。指名用已经说话。分角色朗读。

2、小学一年级下册语文教学反思（通用7篇） 作为一名到岗不久的人民教师，我们要有一流的课堂教学能力，写教学反思可以很好的把我们的教学记录下来，如何把教学反思做到重点突出呢？下面是我整理的小学一年级下册语文教学反思（通用7篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

3、身为一名到岗不久的人民教师，我们要有一流的教学能力，通过教学反思可以很好地改正讲课缺点，那么问题来了，教学反思应该怎么写？下面是我整理的一年级第一学期语文教学反思，仅供参考，大家一起来看看吧。自身素质的提高 积极学习教育教学理论。

4、【篇一】在教学《怎么都快乐》这篇儿歌时，我深刻认识到激发学生乐观态度的重要性。课堂上，我通过设计游戏化的学习活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习汉字，培养了他们主动识字的兴趣。此外，我还注重了学生的表情朗读，让他们在体会文章情感的同时，提升了对文章内容的理解和认识。

一年级语文上册《我多想去看看》教学反思

”教学《我多想去看看》提示课题后，学生问：“课题中的“我”是谁？‘我’想去看什么？”等等。他们正用问“？”来擦出创新思维的火花。再如我在教四年级《草船借箭》这篇课文后，我班骆吉祥同学提出：“老师，课题中的‘借’用的不恰当，我认为应该用‘骗’。

我也去答题访问个人页 关注 展开全部 作为一名到岗不久的老师，我们的工作之一就是课堂教学，借助教学反思我们可以学习到很多讲课技巧，怎样写教学反思才更能起到其作用呢？下面是我为大家收集的一年级《日月明》教学反思，欢迎大家分享。

四位讲课教师都非常年轻，有的是去年刚分配的，但是我感觉他们成长进步得很快，已经掌握了市教研室下发的《语文课堂教学基本模式》，实验小学吴文文老师执教的《我多想去看看》给我留下了深刻的印象。我把这节课归结为“一幅完美的画，一篇流畅的文”。 教师能准确把握各年级语文教学的特点。

不过，在学生理解课文时，对文中的插图应用不到位，没有将抽象的文字具象化，若能引导学生在仔细观察图片的基础上理解课文，会大大降低学习难度。同时在课上更要注重课堂中生成性的东西，大胆放手，充分发挥学生的自主性和其主体地位。

”你能不能用你刚才的发言，完成这样的填空呢？”一生说：“翻过来，唉——睡不着，我多想去看看，那地方的沙漠，是不是像老师说的，那么黄吗？”我听出孩子们在用词上，还缺乏行文的优美。

小学一年级上册语文《画鸡》知识点及教学反思

1、小学一年级上册语文第17课。原文：头上红冠不用裁，满身雪白走将来。平生不敢轻言语，一叫千门万户开。

2、出示：江上有一座大桥。这句话说的是什么？ 出示：屋子里有___。同座练说，再指名说。（指导用准量词） 出示___有___，练说。读读背背 这项活动内容是一首古诗《画鸡》，要借助插图引导学生在熟读的基础上背诵。教学中不用讲解诗意，在反复朗读、欣赏插图中大致领会意思就行了。

3、《画》是一首五言 谜语 诗，画上有山、水、花、鸟，给人以鸟语花香、山水相衬的美感。下面就是我给大家带来的小学 一年级语文 《画》优秀教案，希望能帮助到大家！ 小学一年级语文《画》优秀教案一 【教学目标】 认识“远、看、近、听、春、还”六个生字。 正确流利地朗读古诗，背诵古诗。