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《风筝》课文教学反思(2)

作为一名优秀的教师，我们都希望有一流的课堂教学能力，借助教学反思可以快速提升我们的教学能力，写教学反思需要注意哪些格式呢？下面是我精心整理的《纸船和风筝》教学反思，仅供参考，欢迎大家阅读。自己感觉对这篇课文，还是吃得比较透的。

八年级语文教学反思4 为了配合学校正在进行的课堂教学改革，提高教师的课堂教学水平，在去马牧池中学听课学习之后，经学校领导研究决定，在10月11日由王校长带队，全体语文教师到沂水实验中学参加了市优质课评选的听课学习活动。

针对教学中出现的一些问题，我在课后及时反思、小结，在后面的几篇课文学习时，我特别注意这些问题，不再为了课堂的“完美”而勉强学生，有效地避免这些问题的再次发生。

本课是一个感人至深的故事。纸船和风筝让小松鼠和小熊成了好朋友。他们因为一点小事吵架后，以纸船风筝来修补裂缝，发展了彼此的友谊。下面是我为大家整理的《纸船和风筝》教学反思，仅供参考，欢迎大家阅读。

、面对低年级孩子，语速我也应该适当放慢。 《纸船和风筝》教学反思范文 《纸船和风筝》是一篇童话故事，以生动的语言讲述了松鼠和小熊通过纸船和风筝建起了深厚的友谊。故事贴近孩子的生活实际，趣味性强。通过理解课文内容感受友谊的珍贵，懂得与人友好相处，是本课的重点。

今天我们就来学习这篇课文，齐读课题。看到这个课题，你想知道些什么呢？教学反思： 鼓励学生大胆质疑，顺着学生的思维整理出有思考价值的问题，这方面还考验着我的课堂驾驭能力。是呀，这篇课文到底写的是什么呢？风筝中寄托着怎样的理想呢？我们一起来学习。

《风筝》教学反思

风筝教学反思1 “风筝”艺术是中华民族的传统文化之一，它融科技、娱乐、文化等要素于一体，是孩子们喜欢的娱乐活动。我国每年都会举行风筝大赛，中外人士踊跃参加，盛况空前，形成了前所未有的风筝热。我校综合实践活动的指导思想是：弘扬中华民族传统文化。

《风筝》教学反思 《风筝》是人教版义务教育课程标准实验教科书三年级上册第三单元的一篇精读课文，主要写了“我”童年时候和小伙伴们做风筝、放风筝、找风筝的情景。

语文风筝的教学反思1 在课文的教学中，我始终坚持新课标中对于中年段语文教学的要求，即通过教学让学生对语文产生兴趣，会用普通话正确流利的朗读课文。在教学中我努力向新课标的要求靠近，让我的课堂充满语文味，具体做到了以下几点：（1）激趣导入，诱发活力。

《风筝》教学反思1 《风筝》是人教版义务教育课程标准实验教科书三年级上册第三单元的一篇精读课文，主要写了“我”童年时候和小伙伴们做风筝、放风筝、找风筝的情景。文章用朴实的语言勾勒出“我们”做风筝和放风筝时自由自在、无束无拘的快活，与找风筝时的伤心；同时还体现了孩子们对幸福和希望的憧憬。

幼儿园小班放风筝美术教案

1、作为一名教学工作者，时常要开展教案准备工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。教案应该怎么写呢？以下是我为大家整理的幼儿园小班教案7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

2、放音乐《汽车开来了》请幼儿拿着自己喜欢的车到操场上进行赛车比赛。出教室，活动结束。 小班教案 篇4 活动目标： l、了解教师节的来历。 了解不同岗位的教师及“老师”这一称呼的特定含义。 了解教师的基本职责。 培养幼儿对教师的感情。

3、第三环节用绿卡纸示范时，教师用铅笔画的，后面的幼儿看不见。应该用勾线笔画草图。 （4）教师在教学过程中肢体和语言不严谨。有一些口头语出现。应在以后的教学活动中注意。

纸船和风筝教学反思

教学教学工作方面 重视培养学生的学习兴趣。

理解词语的方法主要有：联系上下文。如果是一个句子中的词语，应该遵循“词不离句”的原则来理解，联系上下文字找出其正确解释。结合生活实际理解。有些词语与我们的生活密切相关，因借助生活经验理解词语这是一种很好的方法。找近义词、说反义词、换词语等方法理解词语。

在教学二年级语文时，教师们通过实践反思，总结出了一些关键点。首先，创设情境是提升学生学习兴趣的有效手段。例如，《纸船和风筝》一课，通过简笔画和实际操作，让学生理解友谊的纽带，区分同音字。《雪孩子》则通过多媒体和想象引导，让学生在读中体会雪景的美和雪孩子的勇敢。

作为一名人民教师，课堂教学是我们的工作之一，写教学反思能总结我们的教学经验，如何把教学反思做到重点突出呢？下面是我为大家收集的《纸船和风筝》教学反思，希望对大家有所帮助。 《纸船和风筝》教学反思1 低年级的朗读训练是重点，要利用多种形式对学生进行感情朗读指导，并在朗读中进行语言文字的训练。

纸船和风筝教学反思1 《去的问候、祝福、谅解和浓情。纸船和风筝让松鼠和小熊成了好朋友，成了维系、发展他们友谊的纽带。 在教学中，我紧抓小熊和松鼠感情变化这条线，充分利用多媒体技术手段，让学生在积极主动的思维和情感体验中加深对课文的理解，在朗读中悟情理、品情味。

幼儿园大班音乐教案《风筝》

1、幼儿已会演唱歌曲。 两声部轮唱图谱。【活动过程】（一） 复习歌曲 幼儿看图谱或指挥演唱。 幼儿边唱边表演。（二） 学习二声部轮唱 欣赏范唱，初步感受二声部轮唱的形式。 出示第二声部图卡，引导幼儿摆放在图谱相应位置。 师生、生生合作用二声部形式演唱。

2、童话《放风筝》描绘的是幼儿熟悉和喜爱的日常生活中放风筝的游戏，非常巧妙的将小白云想象成风筝，又有着无穷无尽变化的风筝，既符合幼儿的思维的特点，富有童趣，又使故事内容具有了无限的想象空间。

3、《美丽的风筝》幼儿园大班教案1 设计意图利风吹拂，大地回春，小区的草评、郊外的空地上，傍晚和星期天，都会有家长带着孩子放风筝。风筝以它优美的造型、鲜艳的色泽、在空中盘旋的舞姿，深深吸引了大人和孩子的心。

4、大班社会教案《风筝》1 活动目标： 让幼儿了解风筝的起源。 鼓励幼儿大胆地在同伴面前表述自己的情感。 让幼儿感受我国民间艺术的魅力，增强民族自豪感。 活动准备： 家长与幼儿共同制作风筝，并把场地布置成风筝展。 风筝幻灯片、音乐。 活动过程： 请幼儿介绍自己制作的风筝。

5、感受乐曲的欢快气氛，体验与同伴一起合作扮演角色“放风筝”的快乐。通过观察教师的示范，掌握B段音乐老爷爷收放风筝的动作。倾听音乐，根据音乐的变化完整表现出放风筝的情景。

6、教师可以在美工区提供不同形状的纸、不同材料（如冰糕棒、竹片等），启发幼儿设计并制作各种不同造型、不同图案的风筝，具体做法可参照幼儿学习资源3第27页。 教师带领幼儿到户外尝试放风筝，体验做做玩玩的乐趣。 活动反思： 新《纲要》中指出：活动要来源于幼儿的生活，开展幼儿感兴趣的事情。