读《弟子规》有感
1、弟子规读后感100字篇(一) 读《弟子规》,它教育我们要孝敬父母,尊敬师长,友爱兄弟姐妹。读《弟子规》,它让我们学会做人言行要谦虚,做人要诚实守信。要求自己做一个讲文明,懂礼貌的好孩子。学习弟子规,可以帮助我们养成良好的行为习惯。
2、读弟子规有感1 “孝、悌、忠、信、礼、义、廉、耻”自古就是先贤们为人处世、安身立命的行为准则,是我中华民族精神思想的瑰宝,近日有幸拜读了《弟子规》,感触良多。弟子规从“弟子入则孝,出则悌,谨而信,泛爱众而亲仁。行有余力,则以学文”五个方面阐述了一个人的行为准则,下面我就谈一谈我的读后感。
3、读《弟子规》有感300字1 “父母呼,应勿缓,父母命,行勿懒……”这是我从小就喜欢背的一本书,名叫《弟子规》。以前我很小,不知道书里的话究竟是什么意思,现在,我已经能领会其中深意了。它告诉我们的是如何做人的道理。 我记得最深刻的两句话是“父母命,行勿懒”和“出必告,反必面”。
4、我发现,通过读《弟子规》不仅让我懂得了做人的道理,它还直接引导了我的行动。有一次在课间游戏中,一不小心我把梁辰语的胳膊给碰伤了,我本想给他道歉,可又觉得这样做太丢人了,不好意思说出来。
弟子规心得体会和感悟
1、弟子规》学习心得 《弟子规》共七章内容,围绕“怎么做人,怎么做事”,以通俗易懂的语言来表达深奥哲理和丰富内涵。现将本人的学习心得总结如下:“在家孝父母,在外听指挥”,我认为这是做人的准绳。在家要孝敬父母,因为父母给予我们人生最大的恩德——生命,我们一生都无法报答得了父母的恩德。
2、冰冻三尺非一日之寒,对照《弟子规》,发现,陋习多的不是一点,而是全部。欣喜,此书再次开启我的启蒙教育,内审自我价值观,批判的接收古人为人处事的道理。
3、弟子规的学习心得体会 《弟子规》教人向善,长养人的德行,目的是让人活得有意义。而我也是通过学习《弟子规》明白和学到了做人的道理,人生是一个过程,过程如何很大程度上取决于你选择了一个什么样的人生目标。
4、学了《弟子规》之后我明白了不少道理,面对它我有一种相见恨晚的感觉,其中的 “入则孝” 、“出则悌” 、“谨” 、“信” 、“泛爱众” 、“亲仁” 、“余力学文”组成了一个完整的道德系统,其核心是做人的“道” 和“德” ,就是通常说的“道德” 。
弟子规的心得500字左右
初学一定要学习了凡先生运用功过格,每天把自己所做善事,自己起心动念言语造作,所犯过失,一条一条对照弟子规感应篇功过格来反省,纤悉皆记。此法非常有效,倘若只是读书很可能从嘴边滑过。弟子规心得:有人说,“读一本好书,就是和高尚的灵魂说话。
只有这样,这个社会才会变得和谐,这个世界才能变成和谐的世界,通过对《弟子规》的学习对我有五点体会。 第做人要懂得感恩。对一个人而言,应该报答的最大恩情是父母的养育之恩。
《弟子规》让我在快乐中感情得到了提高,也懂得更多的做人的道理。它长养了我的智慧,震撼着我的心灵。我常常在想,如果我早点知道这些道理,也许我人生际遇会大不相同。以前我觉得父母爱子女都是非常自然的事,身在福中不知福,无法体会父母的辛苦和委屈。弟子规里说:“亲所好,力为具;亲所恶,谨为去。
弟子规深刻品读心得及收获(5篇)
学习弟子规心得体会400字 弟子规,这是中国古代流传下来给我们的礼仪。弟子规,顾名思义,这是作为学生的规范。它虽简短精悍,却蕴含着深刻的道理,文明的灵魂,读起来朗朗上口,直入人心。这是圣贤之人都应学的良言,是中华民族几百年来的精髓,是学生文化的瑰宝。 “弟子规,圣人训,首孝弟,次谨信。
这次的《弟子规》品读活动最大的意义应是同学们在拜读之后会自发的去阅读其他传统作品。通过对古代先贤的品读与自身环境的辨别形成自己的一套价值体系,而对于《弟子规。》中的一些观点,因为我们和作者处于不同的时代故我们只要领会其中的精神就好,不必一步一手的尊崇,正如鲁迅言:取其精华,去其糟糠。
我没有半点的犹豫,开始学习《弟子规》,每天利用早晚坐班车的时间背诵,并努力在生活中做到其中的一字一句。到写这篇体会的时候,已经两月有余。我已经把《弟子规》熟记于心,并在生活、学习和工作上有了初步的受用。生活起居 “身有伤,贻亲忧”,我开始爱惜自己的身体,不再肆意糟蹋,“起居有常,饮食有节”。
它从人之根本出发,我想不仅是一个提高个人修养的过程,不会因为道德的欠缺而遭受挫折和失败。它教我们如何修身,在学习了弟子规后,要经常学习别人的长处,便收获文字,大约和《三字经》的效用差不多,就是通常说的“道德” 。
—因我们而生——那一丝丝银发……作文 感恩父母,他们只需要你以后过得好就好,他们只需要你在他们工作劳累时在他们耳边轻轻说的那一声:我爱你们。品读《弟子规》,品读《入则孝》,实践《弟子规》实践《入则孝》。
文明健康的品行和高尚的道德情操才是真正的自我归宿,是照耀心灵永恒的阳光!我在细细品读《弟子规》的同时,也带走了我心灵上的尘埃。
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